Resumo.
Globalmente, a Supervisão Pedagógica adquiriu um papel relevante na organização social da Escola, fundamentalmente no papel de mediação entre profissionais. Assume-se, ainda, como uma teia de reflexões, competências, saberes e aprendizagens.
A identidade profissional e a construção de conhecimento são enriquecidas pela interação partilhada na supervisão.
A atual conceção da escola orientada para o aumento da sua autonomia e qualidade pedagógica do projeto educativo que orienta toda a ação dos seus profissionais impõe uma visão mais abrangente do papel da supervisão, entendida como um meio de potenciar o desenvolvimento profissional do professor e a melhoria da qualidade do ensino e das aprendizagens. Os modelos de supervisão pedagógica podem constituir um instrumento fulcral na promoção dessa autonomia, no sentido da procura da melhoria do serviço educativo prestado pelas Unidades Orgânicas.
Adelino Matos
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